基于SOLO分类理论的层次化教学设计研究——以人教版高中物理必修一“牛顿第一定律”一课的教学设计为例

作者：张红

来源：教育界, 2023, (01): 26-31.

• SOLO分类理论
• 层次化
• 教学设计

基于SOLO分类理论，提出在高中物理教学设计过程中采用层次化的设计，通过教学目标的确定、教学内容的设计和教学效能的评估三个环节的研究，以期在新课标实施背景下，优化教学设计，变革课堂教学方法，有效提升课堂教学实践的针对性和实效性。