幼儿教育活动应向着全面育人的方向发展，要对幼儿的各种活动能力和思维意识展开综合训练，保障幼儿在教师科学的引导下健康成长。幼儿园足球游戏具有互动性、竞技性的特点，对于培养幼儿的团队意识与活动能力大有裨益，但传统体育教学模式并不适合运动技能尚未完全发展的幼儿。文章以高瞻课程理念为切入点，思考如何借助高瞻课程理念优化幼儿园足球游戏活动。
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