学校个性文化建设呼唤常识性回归

作者：凌明川

来源：教育科学论坛, 2018, (34): 66.

<正>【编者点评】文章针对"为个性而个性"的学校文化建设异化现象,提出学校个性文化建设必须回归常识:以人的发展作为学校文化建设的目的;以校本课程作为学校个性文化的重要载体;以学习型组织构建作为学校个性文化建设的核心而不断强化,从而促进学校个性文化建设返璞归真。