<正>整本书阅读的教学实践与探讨是当前语文教学的热点,尽管高考全国卷尚未直接考查,但不少阅读题的"渗透"趋向已露端倪。在这一大背景下,语文教师应该怎么做?如何更有效、长效地指导学生阅读整本书而不急功近利?吴泓老师提出"让学生有趣地读整本书"(《语文学习》2019年第6期《关注》),并以《论语》《红楼梦》的阅读实
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