“方程与不等式”主题的结构化教学

作者：柏素霞; 石树伟

来源：教育研究与评论(中学教育教学), 2023, (08): 41-45.

• 初中数学
• 方程
• 不等式
• 结构化理解
• 结构化教学

初中阶段数与代数领域“方程与不等式”主题的教学，从宏观层面看，要关注共同的研究起源，遵守共同的研究路径，感悟融通的一般观念。从微观层面看，各章(单元)的教学应通过起始课激活研究思路，通过任务驱动或先行组织(类比迁移)展现全章面貌；通过分解课强化“四基”“四能”,充分领会数学建模思想和化简、消元、降次等化归转化思想；通过小结课再次整体建构，更加凸显内在的思想联系。

• 单位
  扬州大学