激发兴趣，促进学习升级——“异分母分数加减法”教学思考

作者：陈柯默

来源：数学教学通讯, 2021, (10): 41-42.

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激发兴趣是课堂教学设计的基本目标追求,教师要在操作方式和方法上做出一些创新探索,以成功调动学生学习主动性。整合回顾、解析问题、动手操作、兴趣训练,都能够有效地激发学生的学习动机,以提升其学习效率,教师要做好匹配设计,形成更多的教学激发动力,引发学生主动学习和探索,自然形成学习内驱动力。