基于思维导图的小学高年级习作指导教学研究

作者：雷**

来源：新课程, 2023, (10): 91-93.

<正>写作能力是检验学生语言综合运用能力的重要标尺之一。欲有效培养小学生的写作能力，提高习作水平，教师就必须从细处着眼、从小处着手，解决小学生在写作过程中时常出现的语言匮乏、逻辑混乱、表达不清的现象。长期以来，许多小学语文教师在习作教学过程中往往关注写作内容及手法的指导与训练，而忽略了对小学生进行思维方面的指导。思维导图也称心智图，是近年来各科常常采用的一种教学辅助手段，其作为一种可以有效培养学生发散思维的图形思维工具，可以将学生头脑中的信息可视化，帮助学生梳理思路。在小学高年级习作教学中，教师要有效改善小学生写作状况，提高学生写作兴趣，帮助学生理清习作思路，充分利用文本阅读、记忆及思维规律，开发大脑潜能，提高学生写作水平和语言综合能力。