“互联网+”背景下微视频教学资源的开发与利用

作者：王乐; 欧阳景春

来源：黑龙江科学, 2020, 11(11): 38-39.

• “互联网+”
• 微视频
• 教学资源
• 开发
• 利用

为了了解"互联网+"背景下微视频教学资源的开发与利用情况,从教学内容、教学方法、教学主体、教学资源这几方面进行了分析。教育资源应具有开拓性和延展性,要推陈出新,使学生拥有活泼而积极的学习状态。教师要尝试学习关于视频、影音、图像的剪辑技术,将具有同一学科特色的微视频资源整合到一起,形成钻研型、参与型的课堂,提高教学质量和教学效率,打破因教与学的立场差异而带来的教学隔膜。不能因过分依靠微视频等资源而形成反客为主的教学模式,不能过分夸大微视频的教学工具性功能,以免造成教学重心偏移。微视频教学资源现已成为了教学中不可替代的重要资源,改变了教育教学的传统模式与认知,为教学资源的开发与利用带来了崭新的契机。

• 单位
  绥化学院