以情感为线，串联态度与价值观——以小学数学教学为例

作者：王燕

来源：新课程导学, 2020, (07): 76.

• 小学数学
• 情感
• 态度
• 价值观

数学学科核心素养是对"情感、态度、价值观"的综合与提炼,以情感为线,激发学生的学习热情,端正学生的学习态度,挖掘数学育人价值。本文着重从构建和谐师生关系,尊重学生个性发展,营造开放学习氛围,体现学以致用的数学价值等方面来阐述。