本文分析了当前《分离工程》课程教学中存在的问题，为满足新工科对化工专业教学的要求，将PBL教学法用于课程教学，通过对课程内容、教学模式、评价方式等方面的改革，提升课程教学效果、提高学生的自主学习能力、巩固学生的专业知识，为国家培养适应时代发展的化工专业人才。
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