基于模糊层次的高职线上课程教学质量评估研究

作者：徐幸

来源：无锡商业职业技术学院学报, 2020, 20(04): 90-112.

DOI：10.13659/j.cnki.wxsy.2020.04.018

• 线上课程
• 教学质量评估
• AHP
• 模糊综合评价法

为确保和提升疫情防控期间线上课程教学质量,以某高职院校的"工程项目管理"线上专业课程为例,研究基于层次分析法(AHP)和模糊综合评价法的线上课程教学质量评估。分析线上教学质量五个组成要素,分别为教学准备、教学目标、教学资源、教学实施以及教学效果;运用AHP方法构建线上课程教学质量评价指标体系,确定各二级指标的权重大小;采用模糊综合评价法对线上课程教学质量进行量化评估。研究表明,该线上课程教学质量综合评价结果介于较好与好之间,在教学资源方面还需不断改进和完善。

• 单位
  重庆电子工程职业学院