作为陶行知教育思想的核心,创造教育主张培养人的主动创造精神,结合当下新课程改革的推行,教师和学生都应成为"创造之人"。在小学语文教学实践中,巧妙有度地融合创造教育思想,不仅能有效落实教学目标,还能激发学生的创造兴趣、培养学生的创造思维,从而全面提升学生的综合素养。笔者在教学实践中设法引入创造之源,试图从学生主体、文本内容、教学形式等方面来归结有效的教学之法,以此让语文方塘活起来。
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