基于读写整合的初中英语阅读实践探析

作者：钱瑾

来源：中学生英语, 2023, (34): 111-112.

• 初中英语
• 阅读教学
• 读写整合

<正>初中英语教师基于读写整合教学理念开展以读促写、读写结合等多样化阅读授课活动,能够有效开阔学生阅读与写作的思路,使其真正掌握正确的英语阅读方法,拥有较强的逻辑思维、发散思维、创新思维等多维思维能力,能够灵活运用文本中的英语知识进行文本创作,从而更好地提高学生深度阅读和英语写作能力。同时,教师还能借此培养其自主阅读的意识,提升他们英语写作的动力。对此,为了进一步增强初中英语教师阅读教学的有效性,下文从读写整合视角出发,阐述教师通过开展素材积累、技巧探索、思维培养、仿写创作等授课活动,提高阅读教学质量的具体策略。