项目引领下初中物理STEM-PBL教学案例的实践与反思——以“杆秤的制作”教学为例

作者：胡仓兵

来源：中学物理, 2021, 39(02): 36-39.

• 初中物理
• 教学案例
• STEM
• PBL

本文以"杆秤的制作"教学为例,论述了如何在项目学习引领下进行初中物理STEM-PBL教学案例的设计与教学实践,探索初中物理项目学习教学策略,以打破"情境孤岛"与"知识壁垒"给教学带来的束缚,并对STEMPBL教学中如何发展学生的核心素养进行反思,进而引发深度学习.

• 单位
  安徽师范大学