如何在数学活动中选择与使用教具

作者：张淑琼

来源：家教世界, 2021, (24): 34-35.

<正>众所周知数学和其他的学科不一样,逻辑性很强,大部分幼儿都不喜欢数学,对数学不感兴趣。数学之间的逻辑关系也很强,大部分数学认知能力由数、实物、图形、规律、计算等五个维度构成。学前教育的数学也不例外,也包含这几项。因为幼儿的思维特点都是直观形象思维占大多数,所以幼儿园教师必须在每次上课时精心准备教具,同时在准备教具的时候要考虑到孩子的年龄特点,教具要有代表性,最好是幼儿喜欢的实物,这样更能吸引幼儿的兴趣。幼儿教师在准备教具时同时还要注意以下几方面的要求。