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摘要
运用现代实验语音学方法对赞比亚大学汉语专业学生汉语单字调习得情况的研究发现：被试单字调习得的最大偏误是阳平调形的错误，即把应为升调形的阳平发为了凹调形，其主要原因是被试发音拐点的位置远滞后于正确位置，被试阳平起点和止点的音高皆明显低于普通话，削弱了调位的区别特征，此为另一偏误。此外，被试上声起点音高明显高于普通话，而上声的起点是承担调位信息的重要所在，因而也是不容忽视的偏误。针对以上实验结果，赞比亚大学汉语专业声调教学的重点首先是阳平调形的塑造，具体把握两点：一是拐点时长位置的把握，二是起点和止点音高的把握。对上声起点音高的控制训练也应在教学中重点关注。
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单位河北经贸大学
