研究表明,小学生的身心发展受到父母教养态度的直接影响。而小学生家长的教养态度有着复杂的构成,包括家庭教育情感、家庭教育认知、家庭教育行为等。以小学艺术教育为例,有的家长持有积极的教养态度,而有的家长持有消极的教养态度,这也是小学生艺术素养参差不齐的原因之一。为了促进小学生在艺术教育上的可持续发展以及学生自身的身心健康发展,有必要探究小学生家长教养态度的影响因素,在这个基础上采取适当的措施,将影响因素的积极作用发挥出来,帮助学生家长形成良好的教养态度。
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