问题驱动思维,生成直观想象核心素养

作者：何萍; 赵安顺

来源：数学教学通讯, 2019, (05): 7-12.

• 问题驱动
• 直观想象
• 核心问题

文章通过课例,探讨了课堂教学实践落实直观想象核心素养培养的途径:(1)用问题串驱动有逻辑的思考,树立"用图形"的意识;(2)问题引领感知空间位置变化,体验运动变化对应思想;(3)聚焦核心问题驱动深度思维,积累数形结合活动经验.