从“学期”走向“谱系”——核心素养视域下小学科学记录本的探索和运用

作者：沈红

来源：当代家庭教育, 2019, (30): 183.

• 学期
• 谱系
• 核心素养
• 小学科学记录本

在小学科学课堂中,科学记录本的运用屡见不鲜,然而传统的"学期"式科学记录本还存在着很多的弊端,经研究"谱系"式科学记录本横空出世,其价值深而意义远。学生在运用谱系式科学记录本中能把握全局,个性得以展示,创造力得以发展,同时也促进了学生的探究力,发展了学生的思维力,为培养学生的科学核心素养推波助澜。