<正>教材分析“兴奋在神经元之间的传递”是人教版高中生物选择性必修一“神经冲动的产生和传导”一节第二课时的内容，其中信号的转换是教学重点和难点，比较抽象，不易理解。基于对新课标基本理念的理解，笔者认为要突破该重难点，必须选择贴近学生生活经验的实例，如用亚克力板球模拟神经元，塑料软管模拟轴突、树突，亮起的彩灯模拟电信号，不同颜色的软积木模拟受体，磁铁模拟神经递质即化学信号，从而优化整合教学资源，
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