<正>"认识厘米"是小学阶段图形测量教学的起始课,也是学生学习一维空间图形度量的基础。教学内容包括认识长度单位厘米、用厘米量以及画整厘米长的线段。从数学史的视野看,人类的计量史本质就是人类探索科学定义标准单位的历史,也是计量工具不断标准化的历史。单位是计量的核心,工具是标准单位的物化与聚集(累加)。聚集,是为了便于计数含有单位的多少。毕达哥拉斯说,
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