核心素养引领单元设计 科学方法点亮物理课堂

作者：田同志

来源：物理之友, 2019, 35(03): 19-21.

• 物质的属性
• 单元设计
• 科学方法
• 核心素养

本文以"物质的属性"为例,从单元立场出发,通过对课程标准的解读,精心设计教学,激发学生的学习兴趣,帮助学生建构物理知识,提升学生的实践意识和能力,从而发展学生的物理核心素养。