“低起点，小步子，缓坡度，快反馈”在教学中的落实

作者：张发明

来源：天津教育, 2019, (21): 123-124.

• 原则
• 研究
• 提高
• 创新

教师应以"低起点、小步子、缓坡度、快反馈"为教学理念,以"常抓养成教育,培养良好习惯"为突破口,在教学中善于总结、善于发现和善于创新;应转变观念、提高认识、研究教法、创造性地开展工作,为培养创新性人才作出应有的贡献。本文作者将结合自己的施教过程,谈谈具体做法。