与美丽错误同行——错误资源在小学数学课堂中的有效利用

作者：李春玲

来源：科学咨询(教育科研), 2018, (06): 99.

• 错误资源
• 小学数学
• 互助学习

作为新时期的数学教师,必须本着以人为本的观点,针对学生已经存在的错误换位思考,不可斥责、挖苦学生,促使学生在纠正错误中感悟正确的道理,助推学生的全面发展。本文以小学数学为研究对象,提出利用错误资源进行数学教学的方法,以期为类似研究提供参考。