提高小学数学教学有效性的探索

作者：彭巧花

来源：新课程, 2019, 21(09): 143.

DOI：10.13970/j.cnki.nbjyxyxb.2019.02.038

• 小学数学
• 有效性
• 教学评价

数学教学有效性是指在教学实践中促进学生全面发展,使其产生数学兴趣。对提高数学课堂有效性进行探索,转变教学观念创设教学情境、提升学生思维、创新评价方法在一定程度上提高了教学质量,推动了数学教学事业的发展。