小学数学概念教学建构思维可视化策略

作者：朱海燕

来源：新教育, 2022, (34): 66-67.

• 小学数学
• 思维可视化
• 可视化策略

思维可视化，能将学生概念思考、概念建构、概念反思的过程直观地呈现，进而促进学生对数学概念的建构。生活原型是思维可视化的根基，活动支撑是思维可视化的载体，反思反省是思维可视化的利器，实践应用是思维可视化的确证与表征。思维可视化，不仅是一种教学理念，更是一种教学行动。