高中生参与“讲课”实践对其生涯发展展望

作者：马兰酶; 马中良

来源：思想政治课研究, 2018, (02): 141-144.

• 高中生
• 讲课实践
• 生涯发展

实践证明,高中学生已基本具备参与讲课的能力。组织高中生参与讲课,一方面不但可以培养学生的主体担当意识、社会竞争意识以及自主学习意识,而且还可以促进教育的再公平;另一方面,可以为包括那些胆子小、不善于语言表达的学生在内的所有学生将来就业和更大发展,提供一个必要而坚实的基础性实践锻炼机会。