“做中学”助力数学深度学习

作者：陈玉华

来源：新教育, 2020, (32): 35-36.

• 新课改
• 小学数学
• “做中学”

新课改为众师生制定了一个科学且合理的学习框架,把"做"视为小学数学课堂教学的重点,采取多样化的教学方法引导学生学习、积累和应用数学知识,让学生在"做中学"活动过程中感受数学学习的乐趣,积极参与教学。对此,本文重点探讨了小学数学"做中学"教学模式的实施策略。