数学课堂教学评价 点亮学生心灵航灯

作者：伏有红

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2020, (09): 51.

• 教学评价
• 点亮航灯

教学评价是课堂教学的重要组成部分。它决定着课堂教学的走向,影响着教学效果。在数学课堂评价中,教师不仅要关注学生的学习成绩,而且还要关注学生创新精神和实践能力的发展、学习兴趣与积极的情感等多方面的潜能。因此,数学教学评价应体现评价主体的多元化和评价方式的多样化,只有这样,才能让学生以更积极主动的思维和情感投入学习,使学生在获得启迪的同时释放灵感,点亮学生心灵的航灯,达到因材施教,促进学生发展。