认知行为技术训练对肿瘤科护士同理心水平的影响评价

作者：唐永倩; 钱敏

来源：实用临床护理学电子杂志, 2019, 4(32): 187.

• 认知行为
• 技术训练
• 肿瘤
• 护士
• 同理心
• 影响

目的总结并归纳认知行为技术训练对肿瘤科护士同理心水平的影响。方法本文于2018年3月至2019年2月挑选我院肿瘤科30名新入职护士展开研究,将其纳入本研究。我院于2018年9月开始将认知行为技术训练应用于新入职护士的教学培训之中。按照时间分为教学前、和教学后,采集30名护士的临床资料及同理心水平,比较教学前后护士同理心水平和沟通能力的提升情况,分析认知行为技术训练在肿瘤科护士护理教学中的创新性应用价值。另外随机抽取教学前后护士工作期间的患者各20例,比较两组患者对护士的工作满意率。结果护理教学后,肿瘤科护士同理心水平和沟通能力评分均明显高于护理教学前,组间数据经统计软件检验展示出P<0.05的结局,两组存在分析意义;护理教学后,20例肿瘤科患者对护士护理工作的满意率为100.00%(20/20),远高于护理教学前的65.00%(13/20),组间数据经统计软件检验展示出P<0.05的结局,两组存在分析意义。结论在肿瘤科新入职护士的护理教学中,进行认知行为技术训练可显著提升新入职护士的同理心水平,提高其护理耐心程度和沟通能力,具有较高的应用价值,可临床广泛推广应用。