高效课堂教学误区及应对策略

作者：郭琦

来源：西部素质教育, 2018, 4(15): 254.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201815164

• 高效课堂
• 教学误区
• 学习目标

文章首先阐述了高效课堂教学存在的误区,然后提出了应对误区的策略,即探索多样化教学模式,探究新旧模式的接合点;把教师的教学目标转化为学生的学习目标;利用多媒体有效进行辅助教学;深入钻研教材,合理发挥教师的主导作用。