摘要

高效学习一直是人们不断探究的问题,以数学领域最为显著,国内外的许多学者、教师对高效数学学习案例做了不少的探究,但研究成果应用到教学实际却很少。本文根据本人在教学过程中的观察与交流,获得了不同学习效率的学生在小学数学学习过程中的心理特征。