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摘要
目的提出健康教育课程设置部分调整思路,建立新的基层健康教育课程模式的构想。方法①进一步细化军事健康教育内容,军事卫生教育提前到"基础教育"中进行,在"继续教育"的课程中设置高技术军事防护教育。②采取分级设置心理健康教育课程的方法,使心理健康教育在整个服役期间序贯进行。③实行以学年、学分制为核心的教学管理模式。结果提出基层官兵军事健康教育课程技术性调整、心理健康教育课程化建设、分兵分级施教设置课程的调整思路及以学年、学分制为核心的教学管理模式。结论经过优化、调整健康教育课程设置,对增强教育效果,促进基层部队健康教育工作的发展有一定的推动作用。
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