小学绿色海量阅读的现状、影响因素及对策

作者：饶满萍

来源：广西教育, 2020, (21): 17-19.

• 小学
• 绿色海量阅读
• 现状
• 影响因素

本文基于小学绿色海量阅读现状调查,分析影响小学绿色海量阅读的障碍性因素和有利因素,并提出消除障碍性影响因素、发挥有利因素的策略:转变观念,改变对小学阅读尤其是课外阅读的认识;苦练阅读教学与指导的相关技能;构建科学的阅读评价机制;加大经费投入,加强小学图书馆(室)建设。

• 单位
  北海职业学院