<正>小学语文教材不仅提供了语言文字的学习素材,也蕴含了许多美育的感性材料。在语文教材的语言文字中,存在着这个世界上形形色色的美,有些是自然美,有些是人性美,有些是艺术美,教师应该在阅读教学中利用这些文本,让学生通过文字去发现美、感受美。我们以人教版《草原》阅读教学为例,在文本解读中,采取合理的方法与策略,在小学语文课堂中提升学生美的体验。文本选取与解读我们选取人教版语文五年级下册第一
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