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摘要
区域活动为幼儿的身心和谐发展提供了一个合理、有效的平台。建构区活动是幼儿比较喜欢的一种区域活动,幼儿通过操作各种结构材料如积木、积塑、沙、土、金属部件等进行物体造型游戏,促进幼儿在认知水平、动手能力、想象能力、意志品质和社会性等方面得到有效发展。选择大班的建构区域活动适宜性作为研究对象,通过文献法、观察法与访谈法等研究方法,对幼儿园大班建构区活动适宜性的意义、幼儿园大班建构区活动现状进行探究,提出强化幼儿园大班建构区活动适宜性的建议。希望能对幼儿园大班在建构区域适宜性问题上的探讨提出合理的改进策略,对幼儿建构活动实际开展过程有所帮助。
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