免费师范生的身份认同危机是学生在大学四年的学习生活过程中,对自己免费师范生身份的质疑,以及对教师这个未来身份的迷茫。少数民族作为免费师范生当中的特殊群体,他们的认同危机主要表现为教师角色的迷失、自我价值的否认以及归属感的缺失等三个方面。危机产生的原因主要是由于对自身能力的不自信、对教师角色的不确定性以及对周边环境和群体的游离感。基于上述原因本文提出了组织少数民族语言学习社团、构建本科生导师指导体系以及开办学生会民族部等三方面的建议。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
