生物学是一门以实验为基础的自然科学,生物实验教学具有丰富的素质教育功能,初中生活泼好动,爱玩爱探究,而生物实验正迎合了他们这个年龄段学生的身心发展特征。本文经过一系列研究和分析,提出生物课教学、有效教学以及初中生物课教学相关定义,针对教师激发学生学习兴趣等内容,现提出以下策略方案,主要包括提高课堂互动性、延长教师课外辅导时间、培养学生课后总结的习惯等,希望通过本文相关介绍可以为教育行业、生物教学等工作顺利进行提供保障,从而提高学生学习兴趣以及主观能动性。
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