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基于人地协调观培养的教学课例设计——以“水循环”为例
作者:武凡; 李小妹
来源:
中学地理教学参考
, 2019, (20): 45-46.
人地协调观
地理核心素养
水循环
教学设计
摘要
文章以"水循环"一节为例,通过调整教学目标、优化教学过程来展示人地协调观视域下的教学课例设计,为中学地理教学提供参考。
单位
陕西师范大学
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