基于人地协调观培养的教学课例设计——以“水循环”为例

作者：武凡; 李小妹

来源：中学地理教学参考, 2019, (20): 45-46.

• 人地协调观
• 地理核心素养
• 水循环
• 教学设计

文章以"水循环"一节为例,通过调整教学目标、优化教学过程来展示人地协调观视域下的教学课例设计,为中学地理教学提供参考。

• 单位
  陕西师范大学