随着当代教育发展的需求,当代的教育理念也发生了改变。如何让学生健康的茁壮成长已经成为当前体育教师们研究的重要课题,现在的学生大多数是独生子女,他们的心理健康问题成为了阻碍体育教学能否有效进行的关键。因此,体育教师能否在体育教学管理中充分的利用心理效应的积极作用,避免其消极作用,是提高教学管理质量,促进学生健康成长的关键。本文试通过对小学生对体育教学心理状况的简要分析,提出几点关于运用心理效应来加强体育教学管理的建议,促进学生的身心健康成长。
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