<正>阅读是人类进步的阶梯,可以陶冶人们的情操,是人类特有的最普遍的学习方式,一个人要学会学习,首要的条件就是要学会阅读。当前面对高中新课程的推进,对历史学科而言,历史新教材的特点是知识容量大,内容丰富,一节内容包括课前导入、正文、学思之窗、历史纵横、课外延伸等等,再加上网络等信息平台的出现,与历史学科相关的学习材料可谓异彩纷呈。在这种情况下,对高中学生的阅读能力要求更高了。对此,教师应该更多地让阅读走进历史课堂,培养学生
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