思维导图是一种辅助性的学习工具，它能很好地把形象思维与抽象思维结合起来，让学生的左右脑同时运作，以一定的主题、主线，通过关键词、图形和符号形成线状辐射的结构。英语教师借助思维导图，可以更好地整合阅读文本，让阅读教学去碎片化，更好地培养学生英语核心素养。本文探讨了思维导图在高中英语阅读教学的运用价值。
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