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摘要
为化解高校公共体育课教学中存在的教学理念陈旧、教学内容单一的问题，扭转过于重视学生运动技能、不注重学生体育理论知识与体育素养提升的教学现状，应通过集知识、能力、素质三方面内容培育于一体的KAQ教学模式的引入，以学生全面发展促进为目标，满足学生不同的体育学习需求，结合学生个性特征，选择适合学生的体育运动方式，从而实现学生运动潜能的激发，培育终身锻炼的体育习惯。基于此，文章提出了KAQ教学中的三个课堂构建及两种教学形式应用，阐述了建立与完善基于KAQ教学模式的评价体系的具体方法，旨在为高校公共体育课教学改革成效提升提供助益。
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单位长春财经学院
