在进入"互联网+"的时代背景下,如何利用高新技术来促进课堂教学的改革成为基础教育改革的热点之一。在教学研究中,对异域教学改革的成功经验要有敏感性,对本土课堂教学的改进要有前瞻性,要积极接纳翻转课堂并理性地分析和思考,促使其校本化,让其与原有的校本课堂实现对接。基于上述要求的课题实践中,要选择研究突破的重难点,采取相应措施,实现课题目标,并将课题研究的内容转化为实实在在在的优质教育。
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