借力“微课” 全面提高民族地区高中化学教学质量

作者：黄永强

来源：考试周刊, 2020, (17): 145-146.

• 微课
• 全面提升
• 化学
• 教学质量

微课因其短小精悍、针对性强、教学目标明确等特点而迅速成为一种新的教学模式被广泛应用到各级各类学校的实际教育教学当中。各学校在教学过程中借力微课助学助教,不仅激发了学生学习化学的兴趣,培养学生自主学习的主动性,还能优化教学,提升教师教学质量,促进化学学科后进生的转化。