<正>语言可以说是特定区域文化的重要载体之一,是区域内进行互动和文明交流的核心工具,也是反映该区域文化规律以及特征的关键性平台。通过语言,能够了解语言使用者的思维方式及其特点。要掌握一门语言,往往也要形成与之对应的思维方式。在高中阶段的英语学科教学当中,英语思维的教学是一项短板内容,这也是高中生对书面表达和口语学习有畏难情绪的主要原因。高中英语教师需要在日常的教学中,
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