语文学习不能脱离文本中的情感元素而单独存在,任何机械、生硬的感知与品味,都会使语文学习陷入尴尬的泥潭。教师就需要充分挖掘教材文本中的情感元素,引导学生在感知理解、积极品味和角色体验的过程中进行深入体悟,逐步丰富和深化认知。
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