让信息技术融入复习课堂 提高学生深度课堂学习素养——以“多边形面积的单元复习”教学为例

作者：王功娟

来源：云南教育, 2020, (09): 11-12.

<正>小学数学通过课堂多元化的教学方法帮助学生形成数学思想,并在学习数学知识的同时掌握更多的数学规律,逐步构建数学知识体系,并将数学知识应用于实践,进一步提升学生解决问题的能力。数学课堂教学中最难上的课型是复习课,由于缺乏了新授课的新鲜感,学生感觉比较厌倦,参与意识不强,容易造成老师"一言堂",有些学生甚至觉得上不上这节课没什么区别,更别提教学效果了。如果在复习课堂中利用多媒体技术将会取得事半功倍的效果,它向学生传递更多知识信息,理清知识的脉络,使知识更加准确、清晰、直观,从而帮助学生突破重、难点,有效提高教学效果。下面以"多边形面积的复习"一课为例谈谈,如何把信息技术融入复习课堂,高效性完成复习课的教学任务。