融入地方文化，让语文课堂“活起来”

作者：李晓冬

来源：Sichuan Education, 2019, (18): 37.

• 融入
• 地方文化
• 创设
• 语文课堂

按《义务教育语文课程标准》的要求,教师通过发掘文本契合点、拓展活动探究点两个角度,将地方"文化元素"融入语文课堂,将地方"文化遗产"融入综合学习,有效地贴近了学生的生活,让语文课堂"活起来",激发了学生学习语文的兴趣,提高了学生的语文素养,还切实培养起了学生热爱家乡的情感。