儿歌是颇受小学生喜爱的一类语言学习素材,尤其是在英语学习的过程中,借助朗朗上口的儿歌,可以营造更加愉悦的课堂氛围,显著提升小学生语言学习的兴趣。儿歌教师还可以通过与学生开展多种形式的互动,更好地了解学生在语言学习过程中的问题和障碍。本文从儿歌对小学英语课堂促进作用分析出发,探索小学英语教学中儿歌的有效应用。
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